Conclusió del desenvolupament del curs

Ara que estem finalitzant el semestre i amb ell l'assignatura de Fonaments didàctics i curriculars penso que es moment de fer un petit resum del desenvolupament del curs. 

Durant aquests mesos he aprés a organitzar les classes de l'assignatura de Formació i Orientació Laboral (FOL), a entendre els continguts i els objectius d'aquest mòdul i a afrontar una classe amb més recursos. 

Les principals dificultats les he hagut d'afrontar durant la realització dels treballs en grup, en els que hem hagut d'aprendre a gestionar-nos el temps i la feina per tal d'aprofitar el millor de cada membre del grup i d'aconseguir els millors resultats. 

En un futur, esperem que pròxim, els continguts d'aquesta assignatura m'ajudaran a encarar millor les classes, a tenir més recursos i en definitiva, a ser més bona professora. 

Respecte al treball amb les TIC, personalment m'he sentit molt còmoda i estic segura que les seguiré utilitzant. Aquesta no és la meva primera experiència amb la UOC i d'entrada ja sabia com organitzar-me el treball on-line. A més a més, crec que hi ha recursos i eines molt útils per treballar a les aules i, quan pugui donar classes de forma autònoma, m'agradaria poder utilitzar presentacions webs per facilitar l'aprenentatge. 

Aprofito per donar les gràcies als mestres que ens han tutoritzat al llarg d'aquest semestre, per la seva ajuda i per brindar-nos l'oportunitat d'iniciar aquests portfolis que, almenys jo personalment, intentaré seguir omplint i revisant per tal de seguir millorant i creixent dia a dia. 

3X1 - feedback del curs

En aquesta entrada donaré el meu feedback personal de l'assignatura, sobretot sobre el seu desenvolupament i les eines que hem utilitzat per tal que els professors puguin seguir millorant curs a curs. 

El que més m'ha agradat del desenvolupament del curs:

1. El treball en grup

La realització de les PAC en grup mantenint els mateixos grups ajuda a l'organització i el repartiment de les tasques. Mantenir el contacte amb les mateixes persones crec que facilita l'entesa i la realització dels treballs en grup, que sempre es complicada, es fà més fàcil organitzada d'aquesta manera. 

2. Treballar a partir d'un supòsit 

Considero que els supòsits ajuden a fer reals els coneixements adquirits dels textos i demés fonts d'informació. 

3. L'elaboració del PLE

No havia donat mai importància a l'organització de les fonts d'informació i dels recursos i eines que utilitzem dia a dia fins que no vam veure el tema a l'assignatura.  Crec que ha sigut important veure el PLE per prendre consciència de la quantitat de recursos que utilitzem i de la importància d'anar ampliant els recursos a mesura que seguim la nostra formació continuada com a mestres.

El que es podria millorar:

1. L'utilització de l'eina del wikispace
Pels treballs en grup es necesaria una eina que permeti fer un seguiment del treball de cada membre i per això entenc que es requereixi de certa manera l'utilització d'aquesta èina. Ara bé, la sevafuncionalitat pot ser millorable, 

Rúbrica d'avaluació del portfoli educatiu

A continuació us adjunto un quadre amb la rúbrica que he creat per a l'avaluació dels portfolis educatius que hem creat tots els alumnes de l'assignatura de Fonaments didàctics i curriculars de Fol.

Els aspectes que he considerat importants per avaliuar són les evidències i la recerca d'informació, la usabilitat, l'accessibilitat i la navegació, les normes d'escriptura, la qualitat de les aportacions la reflexió que s'hi fa i el seu lliurament.

Per a la puntuació he escollit anar del insuficient al exel·lent quedant de la següent manera:

· C-   Insuficient

· C+  Bé

· B    Notable

· A    Exel·lent

PLE - Personal Learning Environment

En aquesta entrada us presento el meu PLE, es a dir, el meu entorn personal d'aprenentatge.

PLE prové de les inicials en anglès de Personal Learning Environment i es refereix al conjunt d'eines, recursos i serveis que faig servir pel meu aprenentatge i reciclatge dia a dia, no es tracta d'una eina en si, sinó de tot allò que faig servir per enriquir el meu coneixement i compartir-lo.

El coneixement l'adquirim de molts llocs, ara bé, les eines que avui en dia faig servir són, en la seva gran majoria, eines digitals, i per això ho he titulat el meu entorn 2.0.

He cregut convenient fer-ho mitjançant el programa Prezi perquè em permet la possibilitat d'anar afegint eines al llarg del temps. Es important ja que apareixen noves eines sovint i el nostre entorn d'aprenentatge s'anirà modificant i enriquint al llarg del temps. Al peu de la imatge hi ha l'enllaç a la presentació actualitzada.

Imatge disponible a Prezi

Per crear la imatge del meu PLE, he cregut que una bona manera de organitzar les eines que utilitzo es a partir de l'ús més freqüent que en faig tot hi que algunes eines em serveixen per varies coses, me'n nudreixo, hi reflexiono i m'hi relaciono, per això alguna eina pot estar duplicada.

La divisió es la següent:

• On cerco l'informació o eines de lectura
• On transformo el meu aprenentatge o eines de reflexió
• On comparteixo el meu coneixement o eines de relació

Per eines de lectura he cregut convenient incluir: Vimeo, Blogger, Youtube, Slideshare, Google, La Directa, La Xarca de comunicació local, el diari Ara, La Vanguardia, LinkedIn, Pinterest, Vilaweb i Workpress. 

Com a eines que faig servir per crear contingut o per organitzar-lo: Microsoft word, exel, publisher, one note, powerpoint, movimaker, el Dropbox, Google Drive, ColorNote i Prezi, tot hi que aquest últim també l'utilitzo per compartir la feina que faig.

I finalment, les eines amb les que em relaciono i intercanvio informació són: Twitter, Facebook, LinkedIn, Line, Whatsup, Gmail, Dropbox, Skipe, La web de la fundació Jaume Bofill, la web de l'associació de mestres Rosa Sensat i l'entorn de la UOC.

Font d'informació

L'us de les TIC a l'aula

Actualment l'entorn en el que vivim es tant canviant que l'informació més actualitzada sempre es a les xarxes. Per això es important que els alumnes estiguin avesats a buscar, triar i remenar entre les fonts d'informació digital.

Avui en dia, l'aprenentatge s'ha de dur a terme per mitjà d'escenaris atractius per a l'alumne, s'ha de realitzar una evolució, mitjançant la superació de diferents incògnites i finalment, s'ha de crear una experiència d'aprenentatge positiva per a que l'alumne la vulgui repetir. 

Com a eines d'aprenentatge digital podem utilitzar infinitat de programari molt versàtil però la finalitat d'utilitzar noves tecnologies a l'aula es mantenir la curiositat de l'alumne per allò que està fent. Per poder-ho aconseguir, una manera que personalment trobo molt interessant es el Game Based Learning. Aprenentatge a través de jocs. 

Amb aquesta tècnica basada en jocs s'aconsegueix potenciar la concentració, l'esforç, la motivació, la fidelització i altres valors positius.

Us deixo una infografia dels vuit avantatges principals de basar l'aprenentatge en jocs. Aquests, segons Aula Planeta són:

1. Motiva a l'alumne
2. L'ajuda a raonar i a ser autònom
3. Permet un aprenentatge actiu
4. Dona a l'alumne el control sobre el seu aprenentatge
5. Dona informació al professor
6. Potència la creativitat i la Imaginació
7. Fomenta les habilitats socials
8. i finalment, potència els habilitats digitals

El meu repte com a professora

Tots tenim mestres que ens han marcat, tots en recordem algun, m'agradaria que els meus alumnes em recordessin de la mateixa manera que jo recordo els meus. 

Què ens fa bons professors? hi ha mil respostes...

Tenir Actitud de mestre. La vocació pot difuminar-se, cansar-se, desaparèixer. La actitud d'una persona sempre es allà,i si es bona, si l'actitud del professor es entusiasta i encomana les ganes d'aprendre. Aquesta persona serà un bon mestre.

Us deixo un vídeo de César Bona que personalment m'inspira molt en el que detalla les responsabilitats del professor

Educar en:

• Respecte (com a base del tot)
• Empatia
• Sensibilitat
• Emocions
• Creativitat
• Il·lusió
• Curiositat

L'escola ha de ser un lloc on els nens vulguin anar, on se'ls escolti i se'ls valori allò que fan, on puguin ajudar-se de la seva creativitat i curiositat per fer-se persones. 

Els meus objectius com a professora?? Ajudar als meus alumnes a no perdre mai la curiositat i les ganes de millorar, tant ells com a persones i com el seu entorn.

"Una persona no deja de aprender porque se ha hecho mayor, una persona deja de aprender porque deja de tener curiosidad por las cosas que tiene alrederor" 
César Bona

Què significa ser un bon professor?

Reflexionant sobre el paper que tindré com a professora, em ve al cap la idea de que el coneixement es una eina per sobreviure i adaptar-se. Crec que es cert que la informació es poder. L’aprenentatge es un hàbit cultural que ens ajuda a reduir les febleses i a crear un pensament propi, que jo diria que es la clau per obtenir la llibertat i l’autonomia com a persones. Dit això, crec que si aquest pensament autònom no s’assoleix, es produeix una crisi cultural o de valors, que penso que es l’arrel de les crisis econòmiques.

Passant al tema de com hem d’aconseguir que els nostres alumnes assoleixin la plena autonomia de pensament, crec que s’ha de tenir cert lideratge perquè la transmissió del coneixement sigui la adequada. El paper del professor o mestre es el de treure i potenciar el millor de cada alumne perquè aquest pugui utilitzar tot el seu potencial al llarg de la seva vida.

Diria que l’educador ha d’aconseguir crear l’entorn òptim per aprendre, sent un agent dinamitzador i engrescador per al continu aprenentatge.

Penso que els mestres d'avuí en dia han d’aconseguir que la informació i el coneixement no siguin un privilegi a mans només d’algunes persones afortunades de la societat sinó que hem de fer entendre als nostres alumnes, a tots ells, que l’accés al coneixement es un dret que tenen, que l’han d’aprofitar i que això els ajudarà a no ser manipulats o conduits per altres, que el coneixement els donarà autonomia i llibertat.

Per resumir una mica, diré que penso que es feina del professor activar la curiositat en els alumnes i la fam pel coneixement per tal de fer-los uns adults resolutius, amb pensament propi i en resum, ajudar-los a esdevenir uns adults feliços. 

Reflexió sobre l'utilitat del portfoli docent

El Portfoli, un diari d'aprenentatge

Un portfoli educatiu es un tipus de recull de mostres o evidències que, juntament amb la reflexió que n'aniré fent, m'ajudarà amb el meu procés d'aprenentatge.

Tot hi que el projecte del portfoli forma part de l'assignatura de fonaments didàctics i curriculars crec que no només em servirà per aquesta assignatura sinó que pot servir-me per tot el màster en general i fins hi tot, en un futur, puc seguir utilitzant-lo per penjar material que em serveixi d'utilitat a les classes o articles de reflexió per seguir millorant en la meva tasca i realitzar un aprenentatge i reciclatge continu.

Un portfoli permet planificar-se, organitzar-se i auto-gestionar la manera com aprenem mitjançant articles, vídeos, apunts, activitats, etc... a partir de les quals en fem una reflexió, n'obrim un debat o en busquem una justificació. Amb aquests reculls aconseguim enriquir contínuament nostre el coneixement i fer-ne un seguiment.

En el cas dels tutors de l'assignatura de fonaments didàctics, el portfoli els serveix per comprovar que l'evolució de l'aprenentatge que fa l'alumne (en aquest cas jo) es l'adequat.

Per finalitzar la reflexió, us deixo una frase de Jeannie Fulbright, autora de llibres per a l'aprenentatge des de casa, bloggera i tertuliana sobre educació i aprenentatge als Estats Units que em sembla molt interessant per plantejar-nos la manera d'avaluar els alumnes:

"Si el propòsit de l'aprenentatge és treure una bona puntuació en un examen, hem perdut de vista el veritable motiu de l'aprenentatge" 

(Jeannie Fulbright)

Imatge extreta del blog de Carlota Rylance. 

Sobre mi

Benvinguts al meu portfoli docent!

Us explico una mica la meva trajectòria per que els que no em coneguin es puguin situar:

Vaig estudiar Direcció internacional d’empreses de turisme i Oci a la Universitat Europea de Madrid. A més a més, vaig fer un postgrau en Direcció i Màrqueting turístic a la UOC amb la UIB. Ara mateix visc a Terrassa tot que sóc de Valls i actualment no treballo, vaig deixar la feina de gestora d’hotels per poder dedicar tot el meu temps al màster de formació de professorat de secundaria. Aquest portfoli n'és una de les activitats.

He estat uns anys treballant en el sector del turisme i he pogut conèixer molts treballadors provinents de cicles formatius. Les escoles d’Hosteleria donen grans professionals però penso que encara tenim molta feina per fer i molt camí a recórrer per tal de fer del sector un motor real (i sobretot sostenible) de la nostra economia. Una bona formació professional crec que és la peça clau que ajuda a crear una millor generació d'empleats i empleadors, tant del sector turístic com també de moltes altres famílies professionals.

No tinc experiència com a docent tot i que sempre m’ha cridat l’atenció. Les ganes de contribuir en crear un sector millor i en ajudar als futurs treballadors a que exigeixin i construeixin un millor entorn laboral m’han fet interessar-me, sobretot, per l'educació professional.
Espero servir als estudiants de secundària, batxillerat i dels cicles formatius a encaminar el seu futur professional i a ser millors persones. Tot comença en un mateix.

Imàtge extreta d'Instagram. font pròpia